Das verlorene Subjekt: ADHS & Autismus zwischen Schulen, Diagnosen und Deutungen

Neurodivergente Patient:innen – etwa mit ADHS oder Autismus – erleben den Riss zwischen Neurobiologie und Psychoanalyse oft am eigenen Körper: Für die einen sind sie ein „Gehirn mit Dopaminmangel“, für die anderen eher ein „charakterlich unreifer“ oder „frühe bindungsgestörter“ Mensch. In diesem Seminar stelle ich diese beiden Sichtweisen nebeneinander – die neurobiologische und die psychoanalytische: Welche Fragen stellen sie, welches Menschenbild tragen sie in sich, und wie prägen sie das Selbstverständnis der Betroffenen?
Wie fühlt es sich an, zwischen Schulen, Diagnosen und Deutungen verloren zu gehen? Und wie kann ein Denken aussehen, das Neurobiologie und Psychoanalyse zusammenbringt, ohne die Betroffenen erneut zum Objekt einer Theorie zu machen? Mein Bemühen ist dabei, die Perspektive der Betroffenen konsequent in den Mittelpunkt zu stellen – als Maßstab dafür, welche dieser Sichtweisen ihnen wirklich dient und welche sie erneut zum Objekt fremder Deutungen macht. Dabei werde ich auch meine eigenen klinischen und biografischen Auseinandersetzungen mit Neurodivergenz vorstellen.

Hinweis: Um eine gute Arbeitsatmosphäre zu gewährleisten, bitten wir Sie bei unseren Praxisworkshops mit Bild & Ton teilzunehmen.

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